20. 無正確性知識之後果+驗病試紙及APP

Term Project: 無正確性知識之後果+測病針及APP計畫書

組員

哲學系 407032292 呂紹綸(組長)

資訊工程學系 407261104 李誠哲

資訊工程學系 407261116 李昀翰

資訊工程學系 407261154 劉時造

醫學資訊學程 407570335 何昊恁

內容 - 需求分析,技術評估,介面設計,經營模式等。
1. 計畫緣起
1.1 動機
1.2 問題和需求分析:目標:任何年齡層想獲取性相關知識的人
1.3 調查分析 : 國內外現況 (未戴套而感染性病之人數)
2. 計畫內容
2.1 解決方案 (建立完善性教育制度)
2.2 功能簡介 : (完整提供衛教資訊,使各年齡層更正確瞭解「性」)

2.3 核心技術 : 技術圖示 (架構 + 流程)
2.4 服務模式

Note : 位置(時間.. 空間) + 上下游關聯

 

 

 

計畫緣起
1.1 動機

◎對於台灣的性教育是否完善,能夠正確的教育孩子們正確的性知識呢?

  常常聽到大人口中說的:「高中不要談戀愛,上了大學就自然就會了」「在學期間不要談性,等到結婚自然就會了」

◎但等到結婚了我們有足夠的正確性知識?

  談戀愛可以失敗再來,但錯誤的性觀念帶來的後果,並沒有從頭再來過的機會

◎營造一個讓小孩能夠安心學習的友善環境

※應正確的傳遞性觀念(如何預防性病、適當避孕方式…)

1.2 問題和需求分析

◎面對的對象為任何年齡層想獲取性相關知識的人

  根據教育部統計2012-2017國內大專院校以下懷孕的人數一直沒有下降的趨向,許多當事人在當下並不知道在無安全防禦的情況下,性交後會產生的問題,而衍生後續懷孕問題。故我們透過製作本衛教網站希望達到減少憾事發生。現在有許多網路媒體透過影片的方式討論兩性議題,我們希望能透過網站正確的傳遞性知識

1.3 調查分析

  僅僅憑上述的論述並無法說服大眾,於是在此便希望透過國內外權威組織或人士的研究數據以增加可信度(如: 美國疾病防治中心(CDC)、佛州天帕大學(University of Tampa)社會學教授郝爾維……等)

2. 計畫內容
2.1 解決方案

◎建立完善性教育制度

  根據性別平等教育法,台灣的性教育包含向學生用影片講解相關性知識。用角色扮演法讓學生藉由扮演特定的情景來了解如何處理應對相關議題,並有時以製作的教材道具以讓學生了解。

2001年「九年一貫課程」實施後,改列入「健康與體育」課綱規定,性教育相關知識循序漸進在小學4至6年級和中學7至9年級教導。

◎具備性病預防知識

單一的性伴侶、擁有健康與互信的性伴侶……等

2.2 功能簡介

◎網站完整提供以下衛教資訊,使各年齡層更正確瞭解「性病」、「預防措施」

◎完善的衛教資訊,讓人們懂得愛惜自己及他人!

2.3 核心技術

利用WIX網站上的模板和技術製作一個提供性教育的網站

2.4服務模式

在網站中利用圖表和影片向大眾宣導正確的性知識

(性病方面知識、如何正確做好預防措施)

衛教網頁:https://casparlee0415.wixsite.com/finalreport

 

  1. 計畫緣起:
    1. 動機:為了預防有染病者繼續透過性行為傳染疾病幫助他們能提早就醫,讓剛發生完性行為的伴侶能有簡單、準確且隱私的自我檢測。另外,協助女性判斷是否屬於排卵期
    2. 問題與需求分析:所有伴侶
    3. 調查分析:國外曾有一家Theranos研發但因為無法透過少量血液準確測量而失敗
  2. 計畫內容:
    1. 解決方案:利用針頭吸取血液並放入機器內進行分析,並在30分鐘內便能在APP中取得檢驗報告
    2. 功能設計:在APP中可以查看自己的健康狀態也能判斷女性是否屬於排卵期,如有感染性病時系統會根據使用者的位置找尋最近的醫院並能透過APP進行線上掛號
    3. 核心技術:擷取少量血液,將其數據化後和正常值比較。如果有染病則會提供一些適當建議
    4. 服務模式:和全國各地的醫療院所和便利商店合作,讓民眾在需要時能檢驗自己的健康狀態