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易經資訊學 Project Proposal 參加同種測驗結果的分析~499085257

我是製作與自己論文相關的東西,


在現今各種大型考試中,


同一種類型的考試,對於連續參加的考生來說,


都希望知道自己這次的考試與上一次考試成績之間的差異,


希望能做出一個model,


當測試者輸入自己兩次考試的成績與一些細項,


系統就能分析出此考生成績與其他人比較的後果,


同時也顯現出此考生努力是否足夠~~~

Term Project Report-Content Management System(CMS)-Drupal

一、內容管理系統
(一)什麼是內容管理系統
內容管理系統(Content Management System,簡稱CMS),細分來說,「內容」是一種任何型別的數位資訊的結合體,它有可能是文字、圖形影像、Web頁面、業務文檔、資料庫表單、視訊、聲音或是XML檔案等。也就是說,內容是一個比資料、文檔和資訊更廣的概念,是對各種結構化的資料、非結構化的文檔、資訊的整合。而「管理」則是施加在「內容」物件上的處理過程,包括收集、儲存、審批、整理、定位、轉換、分發、搜尋、分析等,目的是為了使「內容」能夠在正確的時間、以正確的形式傳遞到正確的地點和人。
所以,內容管理可以定義為:協助組織和個人,藉助資訊科技,實作內容的建立、儲存、分享、應用、檢索,並在企業個人、組織、業務、戰略等諸方面產生價值的過程。而內容管理系統就是能夠支撐內容管理的一種工具或一套工具的軟體系統。
(二)內容管理系統的應用
內容管理系統的定義可以很狹窄,通常是指門戶或商業網站的發布和管理系統;也可以很寬泛,個人網站系統也可歸入其中。所以,現今的網路世界中,Wiki是一種內容管理系統,Blog也算是一種內容管理系統。而現在流行的Open source CMS系統有Joomla!、Drupal、Xoops等。

睡眠呼吸中止症

之前老師上課時提到了睡眠相關的介紹,那堂課的內容讓我非常有興趣且有共鳴,一是因為自己四周朋友總是有很多相關的經驗與討論,不論是作夢、夢遊、說夢話甚至是俗稱的「鬼打牆」,都聽過很多的例子,另一方面是因為自己幾個月前才因為睡時夢到怪夢,翻身撞到眼睛,結果造成眼睛流血送急診,其實也有點讓人哭笑不得,這個經驗讓我對睡眠相關的事情特別會注意,而最讓我有興趣的是老師所提到的「睡眠呼吸中止症」,不只是解釋了朋友偶爾會莫名其妙驚醒的情況,這也讓我想到幾年前的一位政治人物「顏清標」立委,他入獄前就是因為罹患了「睡眠呼吸中止症」而送進醫院開刀,所以這其實真的是默默影響者我們四周人的疾病。
也許大家對「睡眠呼吸中止症」還不是很熟悉,但說到打鼾,應該大家沒有親身經歷也應該有聽過,而打鼾和睡眠呼吸中止症也是有相關的,人們進入睡眠時,全身的肌肉會放鬆下來,其中我們的呼吸道也不列外,且因為這個原因呼吸道張力減少而使得呼吸道空間變窄,若原先呼吸道就比較狹窄或是比較容易塌陷的人,此時會因使使氣流受到限制,引起上呼吸道構造的震動,就會導致鼾聲大作,當上呼吸道完全塌陷時,就沒有氣流,此時就會在鼾聲中出現片刻的停頓,這時即為睡眠呼吸中止,血液中的氧氣會不斷下降,二氧化碳持續累積,到某個程度人就會醒過來,讓呼吸道的張力恢復,等再度深睡時又發生呼吸道阻塞,然後就一直在醒來、深睡中不斷循環。

facebook的e-mail...

facebook社群網站的流行,已漸漸衝擊到其他相關的電子服務,創市際市場研究顧問公司11/23日公佈了一項調查結果,臺灣網友每月平均在社群網站使用400分鐘以上,和電子郵件網站相比,社群網站的使用時間是它的9倍之多;而11月15日facebook依照預期推出了新的email系統,每位使用者可得到一個@facebook.com的電郵地址,它並不是一個普通的email服務,而是個「綜合」的通訊系統,其包含了以下的特色:
(1)結合了訊息、聊天、簡訊三項功能。
(2)可在隱私設定中設定誰才可以傳送訊息給自己。
(3)不需要主旨及其他多餘的格式。
(4)可藉由facebook本身掌握了用戶身分與其相關生活關係網,過濾不想要的垃圾訊息。

web2.0的相關應用-moodle-499085257

期末研究專題簡介:
  對於老師這學期提到的課程內容,其中關於web2.0應用方面,目前在網路上看到的非常多,而在教育方面,個人認為”數位學習”應該是最近很流行的話題,尤其在教育部98年度推動「建置中小學優質化均等數位教育環境計畫」,以及自94年至98年配合行政院「數位台灣計畫」及「智慧台灣」計畫,執行「縮短城鄉數位化網路學習落差計畫」,都吸引了不少老師、學生甚至是廠商加入”數位學習”的領域中,而其中老師上課提到的「moodle」這套課程管理軟體,應該也佔了一席之地,而本身因為是在教育出版社這塊工作,所以專題所要研究的方向,將與「moodle」這套課程管理軟體相關。
一、moodle簡介:
  Moodle是由澳洲的 Martin Dougiamas 所主導開發的一套「課程管理系統」(CMS) course management system,採用PHP語言所設計開發的Web-Based應用系統,透過瀏覽器即可管理使用者、同時建構課程及搭配多樣化的互動教學,藉由其提供完整的互動式環境,如討論區、作業繳交、測驗、個人學習歷程,讓教師完整的了解到學習者的學習狀況。

web2.0的應用-moodle

老師上周提到了web2.0的應用,不論是哪一方面,對於我們的生活都產生了很大的影響。而在教育方面,更是如此,尤其從國小開始,由於科技的東西不斷出現在我們四周,對於現在的小孩子來說,無論是紙本上的文字或是老師單純的在講台上講課,已漸漸無法吸引到他們的注意力,而對於老師來說,只有單純補充在課本上的文字資料,更是已經無法滿足教學上的使用,所以許多互動式教學的應用就不斷的出現在市面上,其中用到web2.0的moodle課程管理系統,對老師來說就是一個很好的例子。

moodle是一套由澳洲人Martin Dougiamas運用教學原理所編寫出來的課程管理系統,主要是利用PHP語言,配合MySQL資料庫來使用,因此不但擁有類似一般BLOG的發表文章、上傳教學教材、設置討論區的功能,還有線上測驗的平台,除了讓所有成員可以透過線上測驗了解自己的學習狀況,同時提供老師管理的工具,比起傳統花時間批改考卷,再檢討的模式有效率多了。

在網路與科技不斷進步之下,老師的教學與學生的學習已不再跟以前一樣,老師講,學生聽,這種單方面的知識傳遞,就有點像是web1.0與web2.0的差別,變成越來越重視互動方面的情境,也許這種不同於以往的教學方式是否真的適合,還是見仁見智,但這股隨著科技進步的潮流,我個人認為一定是必需跟著改變的。

網路與天災

2010年9月19日,颱風凡那比侵襲臺灣,更讓臺灣南部多處變成了水鄉澤國,這讓我想到去年8月的八八水災,同樣對臺灣造成了不小的傷害。當時由於網路的普及,在水災發生後,網路上馬上先出現了各種災情統整的網站,無論是藉由Facebook、Plurk、twitter、BBS或是google maps的地圖標示,都讓人比電視轉播更快速的了解到各地的災情;甚至後來隨著救災工作的展開,許多網站更加入了災區物資的收集、代為尋找失蹤人口的工作。

因此這次凡那比颱風的侵襲,我也上網查了一下相關資訊,結果第一眼就找到了google maps的「高雄淹水地圖」,其開放網友自行編輯淹水災情,除了網頁左邊的文字區會顯示出網友們所描述的淹水狀況外,地圖上也使用符號標示出確切的位置,讓民眾更精確的知道哪裡可能可以通行、哪裡可能不能過去,這樣的功能真的也會讓人覺得很貼心。

只是從八八水災到凡那比颱風,這些災情統整的網站,都只能算是災後資訊的分享,其熱烈討論的文字與豐富的災情資訊,和未發生天災前的相關討論,反而形成了強烈的對比,對於天災發生的當下甚至之前,網路的應用是否也能提供一些幫助呢?而不再只是事後的補救,或許這也是需要重視的地方吧!