Arcanis 的部落格

期末專題的技術-J2ME、RSS、RMS

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  J2ME跟RSS應該是大家都鎖熟悉的東西了,如果不熟的,自己去網路看看吧~資料絕對比這裡多!

  所以以下就概略說明RMS這個東西,RMS(RMSRecord Management System)是J2ME 記錄管理系統(RMS)提供的一種機制,使得透過這種機制,MIDlet 能夠持久儲存資料,並在以後檢索資料。

  在導向記錄的方法中,J2ME RMS 是由多個記錄儲存構成,簡單的來說~就是手機本身會自動記錄瀏覽過的東西,因此應用在RSS與手機的結合上是在適合不過了。

  更多的技術說明跟API在這裡:連結


  RSS概述:

  RSS是一種用於網上新聞頻道、網誌(weblogs)和其他Web內容的數據交換規範,起源於網景通訊公司(Netscape)的推送技術(push technology),將訂戶訂閱的內容傳送給他們的通訊協同格式(Protocol),詳見無名小站,瞻的是覺得目前無名的RSS說明是最好的...

  SAX概述:

  一組程式設計介面,將XML文件視為一個文字流的資料,在讀取XML元素時觸發一系列的事件,只需撰寫事件處理程序,就可以取得XML元素的內容。SAX載入XML檔案時有如開啟一循序檔案(Sequential File),將XML元素和內容視為文字檔的字元讀入,在讀到XML元素的開始標籤,結束標籤和內容時將產生一系列的事件。

  以上,取自期末報告的投影片。 
  
  

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【新聞】威寶、東訊攜手 搶攻WiMAX執照

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  威寶、東訊攜手 搶攻WiMAX執照

  新聞來源:   

  奇摩新聞

  在這兩家結合之後,威寶掌控3G,東訊則推進WiMAX的發展,日後手機業不知道會起什麼樣的風波,是還滿想看台灣手機也能像日本那樣可以結合生活應用啦~直接嗶嗶就能買販賣機的東西,或直接嗶嗶就能報稅,目前還有117萬人未報稅...能像那樣整合後就會減少這個數字了吧!

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期末專題的未來展望

  這是我們的期末專題,目前只做到將RSSReader的技術移植到手機而已,但未來還有許多發展空間,以下大致說出我們這組的未來展望。

  WMTA-期末專題概述《無線平台的RSS應用》


首先就是結合現有手機內建程式與RSS的結合:

  1.手機都會有通訊錄,而現代人也都幾乎有自己的部落格,有的人甚至有3~4個以上,基於這個緣故,於是我們打算將這2個東西結合在一起,也就是在一般找尋個人通訊錄時,還會有Blog連結的選項,點選後就能查閱那個通訊名單裡的人的部落格。

  2.行事曆也是手機內建功能,打算再將RSS應用跟氣象局結合,再查閱行事歷時同時也能看到氣象局的一周天氣,以增加行程的修改彈性,雖然氣象局一直都很不準。

WMTA-期末專題概述《無線平台的RSS應用》

  之前就一直想用點時間來做這個專題,但又遇上繁忙的課業以及時間問題,到時這個工程遲遲沒有進展,以至於到期末才趕忙po文,時間分配有點控制不好
  
  以下大致概述我們的期末project,無線平台的RSS應用。


實做部分:

  利用rms儲存rss address,使用httpconnection讀取網站的rss回來,再利用xml parser取出資料。

  也就是說,在手機上做出一個RSSReader,讓手機可以直接讀出RSS的內容以及訂閱RSS,雖然梅老師有大略提一下說,用網站做在用手機連結到網站上可能會更好,但畢竟是一種本地手機程式跟遠端網頁連線之階的分別,所以還是值得一做。

身為資工人,請先有點網路基本禮儀!!

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  同樣的文章,在XML的課程部落格我已經有PO過了(雖然瞬間被洗掉),但我還是希望這邊的人也能看一看,網路轉載文章不是簡單複製貼上這種射後不理就可以的行為,還須有經過「作者同意」這項條件在。

  我之前打的 文章連結 有興趣的就去看看吧~不想多說什麼了!

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身為資工人,請先有點網路基本禮儀!!

  首先我要說,我本身雖然不算什麼正義之士,但看了很多人所發表的文章後,就不得不跳出來說幾句話,如果我真是正義達人,基於這網站有共同作者的條件在,很多文章早就會被我砍光了...

  版面充斥一堆複製貼上的文章,你們這些人還算是讀資工的嗎?儘管有些人標上了出處,但仍然是未經作者許可的網路轉貼文章,轉貼文章有一定的規範,不然這個部落格又何必加上引用的選項?

  所謂引用,是你針對某篇文章,覺得它的文章內容不錯且可取,想引述其中一段話到自己文章中,此時就必須對對方發送引用通知,如此一來,對方才能得知自己文章被何人所引用,引用至何處,引用了多少部份~該給原作者基本的尊重吧!

  除了目前的各部落格外,許多網站都沒有引用選項,儘管沒有此選項,想要直接複製他人文章內容,也必須先徵得對方同意,可以藉由網站或作者信箱先跟對方溝通吧~這點會很難嗎?如果該網站沒有對方信箱的話,難道你不會將文章內容吸收,再用自己的話說出來嗎?只單純的複製貼上,那讀者還要你這篇文章做什麼?直接去原作者的網站上看還比較清楚,簡單來說,你這篇複製貼上的文章就等於只是「垃圾」,為了學期末一個小小的成績,到處亂丟垃圾你很開心嗎?沒有道德感,沒有法律觀念,連基本的網路禮儀都不懂還要讀什麼資工。

  沒有引用註解,就算是侵害著作權,這點梅老師課堂也講過很多次了,雖然侵犯著作財產權是屬於告訴乃論罪,只要原作者不提告就不會有事,但習慣成自然是人的普遍惰性,今天你在學校的一科科目的期末成績評比都用別人的東西來做成績了,難道以後有其他類似學科就不會再用嗎?能保證所有作者都不會告你的話就盡量用吧!

  不以惡小而為之,今天你身為資工人,這種網路基本規範的東西你自己都不遵守了,那要其他不是資工背景的人來遵守不是很奇怪的一件事?如果讀資工的都不能以身作則的話,你可以轉系了!網路的資源是用來輔助用的,於課業上、於生活上都可以讓人增廣見聞、充實知識,是要讓你可以多見見世面,多吸收別人的想法、新的資訊、新的理念,複製貼上這種行為很明顯的就是對文章內容連看都不看,或是掃過找頭跟尾可以截取的部份而已,只會Ctrl + C 、Ctrl + V,你永遠只是跟在別人的屁股後面當烏龜,沒辦法站在資訊前頭,永遠的胸無點墨。

  那些複製貼上的,自己好好想想吧...別人文章可以看過後用自己的話說出來,國外原文的文章可以自行翻譯再貼出來,有的文章甚至只要加上引用通知作者即可部分引用,不要連基本的網路規範都不懂,只會讓別人看不起資工系。

很神奇的一長串錯誤訊息~

  之前發文也常常發生錯誤,但也頂多是2~3行的錯誤訊息,不過之前發文時出現一個超級長的錯誤訊息,一整個感到很神奇,所以就把它複製下來(欣賞?)了。

  下面附上這神奇的錯誤訊息,然後我要說的是...雖然之前產生也會錯誤訊息,但產生後還是會把我打的文章po上去...就因為這篇錯誤訊息,也不知怎麼的讓我那篇文章沒有紀錄,害我那篇文章要重打一遍...怨念阿...

Exception message: mysql_pconnect(): Can't connect to MySQL server on 'localhost' (10049)
Error code: 2
-- Backtrace --
c:appservwwwslsclassdatabasepdbdriverspdbmysqldriver.class.php(97): mysql_pconnect
c:appservwwwslsclassdatabasedb.class.php(73): pdbmysqldriver.pconnect
c:appservwwwslsclassdaomodel.class.php(522): db.getdb
c:appservwwwslsclassdaomodel.class.php(129): lifetypeuserdataprovider._initializedb
c:appservwwwslsclassdaouserdatabaseuserdataprovider.class.php(107): lifetypeuserdataprovider.execute
c:appservwwwslsclassdaousers.class.php(96): lifetypeuserdataprovider.getusersblogs
c:appservwwwslsclassactionblogaction.class.php(196): users.getusersblogs
c:appservwwwslsclassactionblogaction.class.php(48): defaultaction._getbloginfo
c:appservwwwslsclassactiondefaultaction.class.php(28): defaultaction.blogaction
c:appservwwwslsclasscontrollercontroller.class.php(304): defaultaction.defaultaction
c:appservwwwslsindex.php(50): blogcontroller.process

Exception message: mysql_error(): supplied argument is not a valid MySQL-Link resource
Error code: 2
-- Backtrace --
c:appservwwwslsclassdatabasepdbdriverspdbmysqldriver.class.php(125): mysql_error
c:appservwwwslsclassdatabasedb.class.php(75): pdbmysqldriver.errormsg
c:appservwwwslsclassdaomodel.class.php(522): db.getdb
c:appservwwwslsclassdaomodel.class.php(129): lifetypeuserdataprovider._initializedb
c:appservwwwslsclassdaouserdatabaseuserdataprovider.class.php(107): lifetypeuserdataprovider.execute
c:appservwwwslsclassdaousers.class.php(96): lifetypeuserdataprovider.getusersblogs
c:appservwwwslsclassactionblogaction.class.php(196): users.getusersblogs
c:appservwwwslsclassactionblogaction.class.php(48): defaultaction._getbloginfo
c:appservwwwslsclassactiondefaultaction.class.php(28): defaultaction.blogaction
c:appservwwwslsclasscontrollercontroller.class.php(304): defaultaction.defaultaction
c:appservwwwslsindex.php(50): blogcontroller.process

Exception message: Fatal error: could not connect to the database! Error:
Error code: 0
-- Backtrace --
c:appservwwwslsclassdatabasedb.class.php(76): throw
c:appservwwwslsclassdaomodel.class.php(522): db.getdb
c:appservwwwslsclassdaomodel.class.php(129): lifetypeuserdataprovider._initializedb
c:appservwwwslsclassdaouserdatabaseuserdataprovider.class.php(107): lifetypeuserdataprovider.execute
c:appservwwwslsclassdaousers.class.php(96): lifetypeuserdataprovider.getusersblogs
c:appservwwwslsclassactionblogaction.class.php(196): users.getusersblogs
c:appservwwwslsclassactionblogaction.class.php(48): defaultaction._getbloginfo
c:appservwwwslsclassactiondefaultaction.class.php(28): defaultaction.blogaction
c:appservwwwslsclasscontrollercontroller.class.php(304): defaultaction.defaultaction
c:appservwwwslsindex.php(50): blogcontroller.process

期末Project - ODF概述

"  這是在網路上看到的ODF解說,為了期末報告需要,所以先行翻譯過來放在自己的部落格上,以後要找資料也比較方便,也不用到時在急急忙忙翻譯。

  


  來源1

  來源2

  來源3

  OpenDocument format (ODF),為"OASIS Open Document Format for Office Applications"的縮寫,是一種用以儲存及交換可編輯文件的文件格式,如:txt檔、圖表等,ODF在一開始是由OpenOffice.org所創建的一項開放原始碼計畫,而之後移交給OASIS負責,為一種以XML為基礎架構的開放性標準文件格式。

   與目前的情況相比較,相對於網路上或一般文件上針對文字處理的工具,在開放性、創造性以及改革性皆被微軟office所壟斷的情形下,將ODF定訂為公定的開放性文件標準很明顯的對於競爭上、費用上及資料分享都有很大的影響,因此包括IBM、昇陽、Google、Novell及Adobe等逾150家業者皆為此計劃的支持者,當文件和服務逐漸的從紙張轉換到電子格式的情況下,這些支持ODF的業者自然期望ODF格式能夠普遍被使用者接受,成為辦公室軟體儲存或管理的標準格式,而不再是被微軟所壟斷。

   由於微軟的office檔案格式是不公開的,也就是說 OpenOffice.org 不管怎麼做都無法與 Microsoft Office 100% 相容,這使得人們在推廣 OpenOffice.org 時總會遭遇到極大的困難。但在接獲ODF已通過成文公定的文件標準後,微軟隨即推動了 "ODF Add-in for Microsoft Word" 計劃,讓 Word 可以直接存取ODF格式的檔案,目前已推出支援 Microsoft Office XP、2003 及 2007的版本。

  而目前支援ODF格式的軟體包括有OpenOffice 2.0、昇陽的Star Office,以及IBM的Workplace等。

  附上:ODF聯盟

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【轉貼】六、七年級生,你為何不生氣?

"文/臧聲遠

  台灣年輕世代的工作條件不斷惡化,「薪資破壞」「高學歷低成就」成為六、七年級生的共同苦悶,迫使年輕人失去夢想的勇氣,集體向現實投降。但社會對年輕世代的污名化與歧視卻有增無減,年輕儼然成為職場原罪,成為雇主提供理直氣壯的剝削藉口。告訴我,這是什麼天理?
  我的女兒很喜歡《妖精的願望》這本童話,書中的大嘴妖精,專門在夜裏偷吃小孩子的美夢,留下惡夢。第一次聽到這個故事時,我女兒嚇得嚎啕大哭,直到故事結局,妖精改邪歸正,吃掉所有小孩子的惡夢,我女兒才破涕為笑。

  在現實世界裏,台灣朝野的政客們,活脫是大嘴妖精的化身,吃掉了台灣年輕人的生涯美夢。身為兩個小孩的父親,我對他們的未來,心裏有無比的焦慮。曾幾何時,嚮往逍遙與自由,厭惡權威和紀律的我,也變成一個管教嚴厲的父親;我很清楚知道,台灣的下一代,不可能再有我們這一代的機會,異常殘酷的生存競爭在等著他們,不從小努力,將來必定是惡夢一場!

  然而,不只是政客群妖,社會偏見也同樣在戕害年輕人,特別是「名校至上」的迷信,和「草莓族」的刻板印象。對於這些積非成是的偏見,我不禁要問:年輕人,你為什麼不生氣?

.名校情結日益嚴重

  國內企業用人,究竟有沒有名校情結?今年幾家擁有大型民調中心的報紙和雜誌,對企業界進行的問卷調查,結論都是「專業能力比名校重要」。但是包括Career就業情報、104人力銀行在內,國內前四大人力業者,根據本身協助企業徵才的豐富經驗,卻都口徑一致地指出,企業的名校情結日益嚴重。

  問卷調查的局限性,在此表露無遺。就好比你去問任何一家企業,「請問貴公司用人是否有性別考量?」得到的答案一定是「專業能力比性別重要」。沒有一家公司會承認自己有性別歧視,正如同不會有任何一家公司承認有學校歧視,但歧視卻無所不在。不知道本身的局限性,問卷調查就跟「偽科學」沒兩樣,得到的不過是冠冕堂皇的表面說辭。唯有像Career就業情報這樣,實際為企業辦理招募、真正在幫企業篩選履歷表,才可能掌握企業用人的內情。

.都是教改惹的禍

  十幾年前,我剛進大學時,經濟部長趙耀東點名批評台大學生,引起很大的迴響。當時國內企業對於台大學生,普遍缺乏好感,寧可用逢甲大學畢業的,也不願意用眼高手低、自大膨風、愛批評、忠誠度低的台大學生。

  但是今天,這種刻板印象完全顛倒過來,在許多用人企業評價中,除了「台成清交」四大名校之外,其他學校彷彿「萬般皆下品」(甚至大學念的是後段班學校,研究所力爭上游考上名校,也會被認為「出身不正」)。追究原因,在於荒腔走板的教改,製造出太多的野雞大學,以及國中程度的所謂「大學生」。最起碼,名校學生還有品質可言,企業徵才當然湧向名校,其實企業也是受害者!

.二流學校,一流人才

  話雖如此,但非名校的學生,全都不堪用嗎?二流學校,難道就沒有一流人才嗎?

  不久前,一位父親在報紙的投書,令人非常難過。他的兒子在生物奧林匹亞國際競賽中,得到不錯的名次,但是申請大學推薦甄試,卻被國立名校擋在門外,因為做父親的工作卑微,找不到社會賢達有力人士,為兒子推薦背書。愛子心切的父親深感歉疚,只怪自己不爭氣,耽誤了孩子的前程。

  同樣地,看到台大法律系榜首,因為家貧被迫改念軍校,你還相信台大法律系學生,足以代表台灣最優秀的法律人嗎?看到警察學校的新生,有八成同時考上國立大學,卻因家計因素而選擇當警察,你還相信國立大學的學生,足以代表台灣所有的一流人才嗎?

  我要給企業一個良心的建議:名校學生不盡如你們想得那麼好,非名校學生也不盡如你們想得那麼差。與其擠破頭搶奪少數名校學生,不如像人力資源界前輩徐振芳所說,「到二流學校,找一流人才」。台灣的大學入學制度,日漸向優勢階級的利益傾斜,而把寒門優秀子弟排除在外;企業迷信名校,不知錯失多少優秀人才!

.人才多元化是潮流所趨

  不談階級問題,從人才多元化的觀點,我也誠懇地建議企業,給非名校的學生一個機會吧!我極為欣賞L'OREAL的用人政策,這個全球最大的彩妝保養品集團,從前在台灣招募行銷人才,主要鎖定台大和政大的商學系學生,近年開始把觸角延伸到輔大等學校。L'OREAL人力資源部總經理郭秀君說得好,也許輔大學生在邏輯思考能力上,不如台大學生,但創意表現卻令人驚豔。化妝品行銷需要的人才,一是有「農夫」般的組織與邏輯感,一是有「詩人」般海闊天空的自由想像力,因此人才多元化,成?L'OREAL的政策。

  引領潮流的跨國集團,用人政策這種轉變,值得國內企業深思。不妨試想,一個公司,如果員工清一色都是台大出身,企業文化該有多麼貧乏?

.年輕成為職場原罪

  對年輕世代來說,比名校主義更甚的社會偏見,就是被貼上草莓族的標籤,集體遭到污名化。有人甚至形容,台灣現在的就業市場,年輕成為一種「原罪」。這在全世界都是罕見的現象,因為年齡歧視的受害者,通常是中高齡人士,但在台灣卻把矛頭指向社會新鮮人。

  草莓族這個詞被濫用,卻很少有人知道它的來歷,要破解這種年齡偏見,我們不妨從字源學下手。其實草莓族最早是Career就業情報董事長翁靜玉,在民國80年提出的,而相關文章集結成書,出版距今也超過10年了。

  但翁董事長所謂草莓族,原意根本並非現在的六、七年級生,而是指當時30歲以下的年輕人,亦即現在的五年級生。他們做為「後嬰兒潮世代」,不論是價值觀或工作觀,都和先前的世代,出現明顯的裂變。這種現象並非台灣所獨有,當時美國所稱的「X世代」,日本所稱的「新人類」,韓國所稱的「386世代」,跟台灣的「草莓族」一樣,指的都是1960年代出生者,他們所反映的世代差異現象,當時曾在全世界激起熱烈討論。

.五年級工作倫理最差

  以台灣為例,當五年級生是職場新鮮人時,躬逢泡沫經濟的鼎盛期,「台灣錢淹腳目」的黃金年代,從金融業到科技業,也正值全面起飛的階段,幾乎每個老闆都在頭疼招不到員工,大學生根本不愁出路,就業市場是「事求人」而非「人求事」。當時的五年級生,最嚮往的是金錢投機,走捷徑致富,而非踏實找份正當工作。即使有工作,也把跳槽當成家常便飯,反正有太多工作機會等著你。在台灣所有世代中,五年級生的機會之多,堪稱空前絕後;但工作倫理之差,也堪稱空前絕後(至少他們20多歲時是如此)。翁董事長當時提出草莓族的批評,可說是一針見血,有先見之明。

.草莓族標籤張冠李戴

  但曾幾何時,草莓族交棒了,變成六、七年級生的專有名詞,以及媒體炒作世代議題時,現成的廉價標籤。十幾年前提出的觀念,被當成最新觀念抄襲使用,泛濫在當前媒體報導中,這除了說明台灣媒體的不用功,和缺乏歷史認識外,還說明了什麼?媒體有關六、七年級生的報導,幾乎都是刻板印象的重複,用想像代替實證。更荒謬可笑的是,我經常看到跟我同齡的五年級主管,用草莓族的概念,數落六、七年級生的不是,卻忘了自己其實才是第一代草莓族;今天你們用來指責六、七年級生的話,難道不覺得似曾相識-從前四年級世代,不也用同樣的話指責你們嗎?

.媒體論述助長世代歧視

  我並非全盤否定草莓族這個概念的適用性,但是用在六、七年級身上時,有幾點必須提醒:

  (1)不要把六、七年級生想像成異類人種,他們和五年級主管的差別,只在於五年級是第一代草莓族,六年級是第二代草莓族,七年級是第三代草莓族而已,本質並無差別,更談不上「一代不如一代」。如果五年級主管認為自己所屬的世代很OK,憑什麼認為六、七年級生不OK呢?

  近來媒體流行炒作五年級與七年級的世代矛盾,渲染職場「舊人類」與「新人類」的戰爭。姑且不論其中有多少媒體自導自演的虛構成分,我要強調的是:五年級沒有那麼舊(才不過10年前,他們也是令主管頭皮發麻的X世代!)七年級也沒有那麼新,把他們當成兩個不同「人種」,只會助長用「非我族類」的另類眼光看待七年級,助長對七年級的世代歧視。

.年輕世代工作條件惡化

  (2)同樣的草莓族現象,在不同世代身上,有不同的社會成因。以企業最受不了的高流動率來說,五年級生在新鮮人時期,就業市場提供大量跳槽的機會與誘因,所以當時最流行的口號是:「我還年輕,心情還不定。」

  但六、七年級生的常換工作,完全不是這麼回事。他們所面臨的處境,是工作機會在「量」和「質」的雙重衰退。以「量」的銳減來說,六、七年級生現在幾無選擇工作的餘地,能夠有頭路就算萬幸了,工作不符合志趣者比比皆是。再者,除了科技業外,開放給新鮮人的工作機會,「質」也每況愈下,薪水少、操勞度高、職業形象低、沒專業可言……,工作條件不斷在惡化,而研究生降格搶大學生的工作,大學生降格搶專科生的工作,「向下補位」也成為通則。

  整個六、七年級世代,都彌漫在「高學歷,低成就」的苦悶氣氛中。在我大學畢業的時候,國立大學經濟系學生只要拿著教授推薦信,就可以到當時雨後春筍般開放成立的新金融機構,謀得研究分析的工作;現在國立大學經濟系學生,能夠在街頭推銷現金卡就算不錯了。

.高學歷從事低專業工作

  勞動者的去除技術化(de-skilled labor),這個社會學的陳年觀念,在六、七年級身上,得到奇異的印證。它原本指20世紀初期,生產線制度誕生後,勞動分工愈切愈細,工人只要重複簡單的動作即可,不再需要具備完整的技術,技術勞動者失去用武之地,而被無技術勞工取代。如果你以為現在是知識經濟,這套理論已經過時,不妨去看看現在六、七年級生中,有多少碩士冒著日曬雨淋在當業務員,有多少大學生在辦公室擔任雜役,有多少專科生靠著按時計酬的零工維生,工作幾乎沒什麼專業可言,你一定會對「勞動者的去除技術化」有新的體認。

  如果接受高等教育,換來的是這款出路,誰不會有深沉的挫折感?當社會抱怨六、七年級生不能吃苦抗壓,對工作失去熱忱,對組織缺乏忠誠,有好機會就想走人,而給他們草莓族的稱號時,可曾回過頭來想,這個社會給六、七年級生的是什麼樣的工作條件?

.同情理解取代盲目責難

  不去談草莓族的社會成因,就不可能有同情的理解,而把年輕人工作難找的責任,簡單歸咎到他們個人素質的問題。

  六、七年級生另一個常被點名的草莓族現象,是「罵不得,難管教」。換個方式來說,其實就是「不服從權威式管理」。現在台灣政治走向民主化,學校教育走向民主化,家庭教育也走向民主化,企業無法自外於這樣的大環境,主管就應該學習新的管理模式。權威式管理受到挑戰,是主管自己出了問題,不是六、七年級員工有問題。

.向現實投降妥協的一代

  (3)勿把草莓族當成六、七年級生的全稱。事實上,沒有任何一個世代,像六、七年級這麼兩極化,不論能力或態度都如此。他們的碩士比例居各世代之冠,但不少大學生卻只有國中程度;他們不乏養尊處優的草莓族,卻也有更多人充滿危機意識,知道現在新鮮人行情差,不管工作再怎麼苦,薪水再怎麼低都願意接受。

  正如G. H. Elder在《大蕭條的孩子們》(Children of the Great Depression)這部經典著作的描述,1930年代經濟大蕭條,對年輕世代最明顯的烙印,就是價值觀轉成極度的現實主義,他們對人生的最大期望,在於掙取一份有保障的收入,變得非常能吃苦耐勞,並把工作看成人生第一要務。台灣經過這幾年苦日子,六、七年級生也開始出現同樣轉變。

  不只是我自己的感覺,不少主管級的朋友也都提到,他們手下有些年輕部屬,認真打拚的程度及配合度之高,看在眼裡實在不忍心,也有些慚愧,回想自己還是菜鳥的時候,也沒有這麼認真過,好在自己「早出道十年」,否則如何能忍受這種操勞?朋友們的共同感覺是,前幾年確實經常遇到令人傻眼的草莓族部屬,但這幾年已有所改觀:年輕世代的憂患意識變得很強烈,唯恐失去工作;而社會對年輕人的負面偏見加深,更讓他們失去自信,唯有加倍賣力,來證明自己的價值。

.薪水減半,工作加倍

  媒體有關草莓族的報導,都在傳遞「員工囂張,主管受氣」的印象。但事實真相是,在國內就業市場上,六、七年級差不多快要淪為最弱勢、bargaining power(談判本錢)也最差的族群。一位人資界的朋友告訴我,他所接到的履歷表中,有些社會新鮮人甚至乞求8,000元月薪即可。新鮮人的勞動條件不斷惡化,「薪水減半,工作加倍」,成為年輕世代的夢魘。我還聽過到一個真實故事:某位主管定期公告收到××封履歷表,警告手下的年輕員工,誰要是不聽話,外面已經有××人在排隊等著接你的位子了!(這不正是馬克思的「產業預備軍」理論的現代翻版嗎?)有太多六、七年級生,淪為高學歷的廉價勞工,而且被吃得死死的,任操任勞任磨,如果還要被扣上「草莓族」的帽子,雇主未免占了便宜還賣乖吧!

.理直氣壯的剝削藉口

  草莓族已經不只是一個概念,而是在實際影響六、七年級生的命運。它成為雇主理直氣壯、赤裸裸剝削年輕世代的合理藉口:「你們素質這麼差,我雇用你們已經是施恩了,憑什麼跟我談條件?」

  台灣已經進入「薪資破壞」的時代,你或許渾然沒感覺,因為首當其衝的受害者,都是六、七年級的新進員工。你知道過去幾年內,有多少行業的新鮮人起薪被腰斬?有多少行業的起薪逐年打八折?有多少行業的起薪倒退回10年前的水準?在中南部地區,甚至有些新鮮人的實質薪資,已跌到法定最低基本工資之下!容許我給媒體朋友一個忠告:在處理六、七年級生的題材時,希望以哀衿之心,多瞭解他們的痛苦,不要把他們妖魔化(demonize),成為剝削的幫兇而不自知。

.年輕人失去夢想的勇氣

  我認為,台灣年輕世代最深的隱憂,並非草莓族現象--如果草莓族意味著和職場需求脫節的話--而是恰好完全相反,在於他們向現實就業壓力集體投降,失去了夢想的勇氣,不敢再為理想去冒險,只想找一份安穩能糊口的工作,徹底庸俗化、現實化、短淺化。

  當我看到政府將「就業學程」引進各大學,以打通學校與企業間的「最後一哩」(last mile);當我看到年輕人從學生時代,就紛紛有計畫地打工實習,為日後找工作鋪路;當我收到許多高中的邀請,從就業市場觀點提供高中生選組的建議時,我的心情是很複雜的。

  「大學不是職業訓練所,而是要追求宇宙的精神」,這句曾經響徹雲霄的學運口號,在當前青年失業率高漲的時空下,像是不切實際在唱高調;誰都不能否認,協助學生順利就業,已成為大學教育不可推卸的基本責任。但儘管如此,我相信有一個道理並沒有改變:如果大學完全為就業市場服務,如果大學生讀書只是為了找工作,完全現實功利主義化,將對台灣長遠發展極為不利。

.集體庸俗化的危機

  Robert J. Shiller在《新金融時代》這本書中,有一段發人深省的見解。他指出,面對經濟風險時,人們往往做出保守的決定,寧願放棄潛在的機會,以避免失敗帶來的衝擊。教育就是一個最明顯的例子,因為害怕失業的風險,大學生會選擇主修最安全的科目,而不敢選擇最能發揮自己才華的特殊科目。Robert J. Shiller強調,這種避險行為,將造就出一大群成就不高的年輕人,更將使社會缺乏積極求新求變的精神,嚴重挫傷整個社會的創造力。

  「高風險才有高報酬」,是所有投資的通則,金融商品投資如此,自我教育投資也是如此。看到這麼多優秀的年輕人,爭相報考「鐵飯碗」的軍警學校;看到對數理毫無興趣的高中女校生,大批選擇就讀理組,我很憂心在失業的威脅下,年輕人變得目光短淺,一心只想學習當前的熱門專長,進當前最熱門或較有保障的行業,放棄了青雲之志,不敢鼓動夢想的翅膀,冒險追求更高成就。這不但是國家社會的損失,也是他們個人無可彌補的損失。有朝一日回顧自己當年的選擇,因為貪圖安穩而放棄理想,就這樣庸碌過了一生,將是生命中不可承受之痛。

.讓年輕人活在希望之國

  我非常推崇村上龍的《希望之國》這部小說,扉頁開頭第一句話就寫道:「這裡(日本)五花八門什麼都有,就是沒有希望……」書中描繪日本經濟持續沈淪,年輕人的生涯道路崩壞,從小被教導的「考進一流的學校,進一流的公司做事」,完全失去了意義,因為即使一流企業,也在拚命裁員,而學校也不能再為年輕人做什麼了。這終於演變成中學生大規模集體棄學,青少年用自己的方法尋找出路。其中一個叫做ASUNARO的團體,透過網路操縱日本金融,攫取驚人財富後,帶領數十萬名青少年集體遷居北海道,在那裡建立他們的烏托邦獨立王國。【(因此這本書的全名是《希望之國的Exodus(出埃及記)》】

  多給年輕世代一點機會吧,讓他們在希望的國度裡,有夢想的勇氣和自信。比起上一代,他們受過更高的教育,有更寬廣的國際觀,更多元化的創意,資訊運用能力也更強。請拋開草莓族的成見,學著多欣賞他們的優點吧。還記得大嘴妖精的故事嗎?企業和媒體的朋友們,大家共同來吃掉年輕人的惡夢吧!

更多精采內容,請見Career就業情報330期雜誌『年輕世代出頭天』

資料來源:Career就業情報"

[Pre-Class]REST

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  REST,全寫為Representational State Transfer,中文翻譯為表象化狀態轉變(完全看不懂意思的翻譯...),是 Roy Fielding 博士在2000年提出來的一種軟體架構風格。

  由於與SOAP 和 XML-RPC 相對比起來,REST模式的網路服務明顯較為簡潔,也因此有越來越多的網路服務以REST的風格來呈現,最簡單的例子,就是目前Yahoo奇摩所提供的網路服務就是了~

  貼上WIKI的說明:REST-wikipedia

  WIKI的說明:  

  Representational State Transfer (REST) is a style of software architecture for distributed hypermedia systems such as the World Wide Web. The term originated in a doctoral dissertation about the web written in 2000 by Roy Fielding, one of the principal authors of the HTTP protocol specification, and has quickly passed into widespread use in the networking community.

  而提出此觀念的博士如此說:

Representational State Transfer is intended to evoke an image of how a well-designed Web application behaves: a network of web pages (a virtual state-machine), where the user progresses through an application by selecting links (state transitions), resulting in the next page (representing the next state of the application) being transferred to the user and rendered for their use.
 
— Dr. Roy Fielding, Architectural Styles and the Design of Network-based Software Architectures

 

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